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近日，河南省教育厅、省卫建委联合印发《河南省医学本科高等院校临床教学基地管理办法（试行）》（以下简称《办法》）。

河南省医学本科高等院校临床教学基地(简称“临床教学基地”)是指与举办医学教育的本科高等学校（简称“医学本科高等院校”）建立教学合作关系、承担临床理论教学和临床实践教学任务的医疗机构。临医院、医院三种类型。

医院直属于医学本科高等院校领导和管理，承担医学生临床理论教学、临床见习和临床实习等教学任务；同时，接受卫生健康主管部门的业务指导。医院数量不足的医学本科高等院校，可在不改变原有领导体制及经费渠道的情况下，选择一部分条件医院划为医院（简称“非直属医院”）。

医院承担医学本科高等院校部分临床理论教学、临床见习和临床实习等教学任务。

医院承担医学本科高等院校部分学生临床见习和临床实习等教学任务。

01

医院应具备的基本条件

综合性医院应有张以上病床（中医院应有张以上病床）。

医学本科高等院校设置临床教学基地应以满足实际需要为原则，合理使用省内临床实践教学资源，所设置的直属和非直属医院累计核定病床总数与本校在校本科医学生数之比不小于1:1（在校本科医学生数计算方式为:临床医学、口腔医学、中医类各专业按自然生总数计算；预防医学、法医学、药学等医学相关专业及其他层次医学生数按自然生总数折半计算）。

医院科室设置应该齐全，其中内、外（中医含骨伤科）、妇、儿病床要占病床总数的70％以上。在不影响危重病人住院治疗的前提下，尽可能调整病房中的病种，多收容一些适合教学的患者住院治疗。医院应有80张以上病床和台以上牙科治疗椅。

应具有必要的临床教学环境和教学建筑面积（不低于8－10平方米/生），包括教学诊室、教室、示教室、学生值班室、阅览室、技能培训中心、学生宿舍、食堂及课外活动场所等。

具有本科毕业学历的医师占医师总数的70％以上。其中硕士学位的带教教师占带教教师50%以上，具有正、副高级职称的人员占25％以上，医疗卫生编制按病床数与职工1：1.7的比例配给，医院按教师与学生1：6－7的比例遴选带教教师。

医院分级标准，医学本科高等院校的医院应达到三级甲等水平。

02

医院应具备的基本条件

综合性医院应有张以上病床（中医院应有张以上病床），内、外、妇、儿各科室设置齐全，并有能适应教学需要的医技科室。专科性医院应具备适应教学需要的床位、设备和相应的医技科室。

有一支较强的兼职教师队伍，具有本科毕业学历的医师占医师总数的65％以上。有适应教学需要的、医德医风良好、学术水平较高的学科带头人和一定数量的技术骨干，包括承担临床课理论教学任务的具有相当于讲师以上水平的人员，直接指导临床见、实习的主治医师以上人员。

应修建必要的教学专门用房，每生不低于4平方米，具有必要的教室、示教室、阅览室、技能培训中心、图书资料、食宿等教学和生活条件。

医院分级标准，医院医院水平。

03

医院应具备的基本条件

综合性医院一般应内、外、妇、儿各科设置齐全，并有能适应各种实习需要的医技科室。专科性医院要具备适应学生实习所必需的床位、设备和相应的医技科室。

有一支较强的卫生技术队伍，有一定数量的适应教学需要的技术骨干，能保证直接指导毕业实习的住院医师以上人员。进修医生不宜承担临床带教任务。

应修建必要的教学专门用房，每生不低于2.5平方米，具有必要的示教室、阅览室、技能培训中心、图书资料、食宿等教学和生活条件。

医院分级标准，医院医院水平。

临床教学基地的设置与审定

医院的设置由医学本科高等院校根据办学规模和教育教学的需求，与医院达成初步意向，经医院上级卫生健康行政主管部门同意、依照相关行政主管部门的行政规定及程序报批后，向审定工作组办公室提出书面申请，经评审认定并批复同意后方可设置。

医院的设置由医学本科高等院校根据办学规模和临床实践教学的需求，与医院达成初步意向，经省辖市或省直管县（市）卫生健康行政主管部门同意后，向省审定工作组办公室提出书面申请，经评审认定并批复同意后方可设置。

医院只能被认定为一所医学本科高等院校的医院；可结合临床教学资源现状，合理确定与医学本科高等院校合作创建医院、医院的数量。

今年9月份，国务院办公厅印发的《关于加快医学教育创新发展的指导意见》指出，要加强和规范高校医院管理，抓紧制定完善高校医院等临床教学基地标准，将人才培养质量纳入临床教学基地绩效考核和卫生专业技术人员医疗卫生职称晋升评价的重要内容。高校要科学规划设置医院的数量，防止盲目增设医院。

来源：腾讯新闻、河南省教育厅、河南省卫健委等