老舍先生的散文《猫》选入了人教版四年级《语文》下册。
作者通过长期的细致的观察，在这篇文章中，对成年猫的古怪性格及刚满月的小猫的淘气可爱，都作了细腻、生动而又逼真的描述，字里行间流露出作者对猫的那种十分喜爱的感情。
那么，课文是如何描写猫的性格的呢？稍作分析于下——
首先（第一段）总写“猫的性格实在有些古怪”，一句话点名明了“猫”的性格。那到底是怎样的“古怪”呢？接着，作者就从三个方面去具体写猫的性格。“古怪”表现在三个方面——
一是既老实又贪玩，既贪玩又尽职。
二是高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠。
三是有时无比勇敢，有时又无比胆小。
这三个方面显得矛盾，确实显示了“古怪”。
这种“古怪”是不是让人很反感呢？在作者的心里却是显得“可爱”，而在作者的笔下也是显得“可爱”的。
于是，在三个矛盾表现写完之后，作者接着用短短一句话——“这种古怪的小动物，真让人觉得可爱”，写出了作者对猫的喜爱之情。
以上都是写大猫的表现，那么，小猫是怎样的呢？
于是，作者在最后一段，专写了小猫的可爱之处。
基于上述的分析，可以把课文的主要内容和基本结构概括如下——
全文有四个自然段，可以分为两个部分。
第一部分（第一至第三自然段）：是写大猫的古怪。大猫的古怪，从三个方面可以看出来：既老实，又贪玩，既贪玩，又尽职；它高兴的时候，比谁都温柔可亲，它要是不高兴，谁的话都不听；它什么都怕，可它又是那么勇猛。
第二部分（第四自然段）：写小猫的有趣。小猫的有趣，主要表现在两个方面：一是刚满月的时候，已经学会淘气了，非常爱玩；二是写它们的胆子越来越大。
附上老舍先生的《猫》全文——
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
老舍__________
课文原注：本文作者老舍，选作课文时有改动。
